Van realistische zelfkennis naar zelfacceptatie, zelfrealisatie en welbevinden

Kreuk, Lorna (2022) Van realistische zelfkennis naar zelfacceptatie, zelfrealisatie en welbevinden. Master thesis, Psychology.

Preview

Text Master Thesis_Lorna Kreuk_s4592433.pdf Download (1MB) | Preview

A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.

Abstract

Deze masterthesis is onderdeel van een grotere kwalitatieve studie, genaamd ‘Omgaan met (het eigen) autisme’. Op basis van interviews met mensen met autisme, literatuuronderzoek en input van belanghebbenden is een themalijst en een lijst van interventies opgesteld. Deze bevatten naar verwachting componenten die van belang kunnen zijn bij de identiteitsontwikkeling en de weg naar welbevinden van mensen met autisme. In de huidige studie is een thematische analyse uitgevoerd op de interventies SDARI en Zelf in beeld. Van beide interventies zijn 5 onderdelen onderzocht. Van SDARI zijn de onderdelen: Cluedo, Gibberish, Emotion ball, One Word Story en Pass The Clap en van Zelf in beeld zijn de onderdelen: ‘Imaginatie in beeldende therapie’, ‘Meditatief kunstzinnig werken: boetseren, tekenen en schilderen’, ‘Analytische tekentherapie’, ‘Psychodynamische beeldende groepstherapie’ en ‘MOVE een vormgeving methode in beeldende therapie’ onderzocht. Van de interventie SDARI dekt Emotion ball de meeste eisen en de interventie Pass The Clap de minste. Van de interventie Zelf in beeld zou ‘Psychodynamische beeldende groepstherapie’ de meeste thema’s dekken en ‘Meditatief kunstzinnig werken: boetseren tekenen en schilderen’ de minste. Beide interventies dekken meerdere eisen/behoeften en dragen bij aan de identiteitsontwikkeling van mensen met autisme.

Item Type:	Thesis (Master)
Supervisor name:	Greaves-Lord, K.
Degree programme:	Psychology
Differentiation route:	Clinical Psychology (CP) [Master Psychology]
Date Deposited:	28 Jul 2022 11:12
Last Modified:	28 Jul 2022 11:12
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1185

Actions (login required)

View Item