De rol van Taal in het Statistisch Kennisniveau van Nulhypothese Significiantietoetsing bij Studenten

Spoelstra, Daria (2023) De rol van Taal in het Statistisch Kennisniveau van Nulhypothese Significiantietoetsing bij Studenten. Bachelor thesis, Psychology.

Text Bathese_D.Spoelstra_S4019245.pdf Restricted to Repository staff only Download (506kB)

Abstract

In dit onderzoek wordt gekeken naar de rol van taal bij het onthouden en correct interpreteren van informatie uit statistiekcursussen van de faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen van de Rijksuniversiteit Groningen. De drie onderzoeksvragen zijn of er een verschil is in het statistisch kennisniveau van participanten uit de Nederlandse en de internationale track, of er een verschil is in het statistisch kennisniveau van participanten die de studie in hun eerste taal volgen of niet, en of er een verschil is in het statistisch kennisniveau van participanten die een Germaanse taal als eerste taal hebben of niet. Er is een vragenlijst ingevuld door psychologiestudenten aan de Rijksuniversiteit Groningen waarbij onder andere hun statistische kennisniveau is bepaald en vragen zijn gesteld over hun taalachtergrond. De resultaten van 158 participanten zijn geanalyseerd met independent samples t-toetsen, 95%-betrouwbaarheidsintervallen en beschrijvende statistieken. Hiermee is een significant en mogelijk substantieel verschil gevonden tussen het statistisch kennisniveau van participanten uit de Nederlandse en de internationale track. Er is geen significant verschil gevonden tussen het kennisniveau van participanten die de studie in hun eerste taal volgen of in een tweede taal, en ook niet tussen het statistisch kennisniveau van participanten die een Germaanse taal als eerste taal hebben of een andere taal. Er is vervolgonderzoek nodig om te kunnen concluderen of onze resultaten louter toeval zijn, of dat er daadwerkelijk een substantieel verschil bestaat. Zodra de rol van taal duidelijker wordt kan het hopelijk bijdragen aan inzicht in de problemen rondom het begrijpen van nulhypothese significantietoetsing. Sleutelwoorden: eerste taal, nulhypothese significantietoetsing, statistisch kennisniveau, Germaanse taal

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Supervisor name:	Kiers, H.A.L.
Degree programme:	Psychology
Differentiation route:	None [Bachelor Psychology]
Date Deposited:	01 May 2023 09:40
Last Modified:	01 May 2023 09:40
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1913

Actions (login required)

View Item