Mulder, Maaike (2023) Het Programma Roots of Empathy en Groepsdoorbrekend Werken in Nederland. Master thesis, Psychology.
|
Text
Mastherthese_MaaikeMulder_s3391698_Roots of Empathy.pdf Download (854kB) | Preview |
Abstract
Roots of Empathy is een programma voor sociaal emotioneel leren voor kinderen van vijf tot 13 jaar, dat in Nederland wordt aangeboden. Het doel van het programma is empathie bevorderen en zo prosociaal gedrag verhogen en agressie verminderen. Er vinden echter veranderingen plaats in het onderwijs in Nederland. Scholen stappen af van leerstofjaarklassen en werken groepsdoorbrekend in bijvoorbeeld grotere units. In de huidige verkennende studie staat daarom de volgende vraag centraal: Wat is er bekend over het Roots of Empathy programma wat betreft werkzaamheid en leeftijdsgroepen en in hoeverre komt dit overeen met hoe scholen in Nederland zijn georganiseerd? Door middel van literatuuronderzoek worden de effecten van het programma onderzocht en wordt er gekeken wat er in de literatuur te vinden is over werken in vaste groepen. Een narratieve review geeft vervolgens antwoord op de vraag welke vormen van groepsdoorbrekend werken er zijn en ten derde worden door semigestructureerde interviews ervaringen van betrokkenen verzameld en kwalitatief geanalyseerd. De resultaten laten zien dat er niet kan worden bevestigd dat het programma empathie verhoogt. Wel zijn er significante resultaten voor het verhogen van prosociaal gedrag en het verminderen van agressie. Over werken in vaste groepen wordt niets benoemd. De tweede deelvraag laat zien dat er geen eenduidige vorm van groepsdoorbrekend werken is; het wordt erg verschillend vormgegeven. Tenslotte zijn betrokkenen van het programma positief en denken zij dat dit kan werken als er groepsdoorbroken wordt gewerkt, mits er aanpassingen kunnen en mogen worden gedaan. In antwoord op de hoofdvraag zou het programma aan kunnen sluiten op de veranderingen in het onderwijs, echter zouden er dan aanpassingen mogen en moeten gedaan worden aangezien de veranderingen in onderwijs erg divers en nog in ontwikkeling zijn. Limitatie van het huidige onderzoek was de beperkte hoeveelheid bronnen voor de resultaten.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Steenbeek, H.W. |
| Degree programme: | Psychology |
| Differentiation route: | Ontwikkelingspsychologie (O) [Master Psychology] |
| Date Deposited: | 10 May 2023 07:16 |
| Last Modified: | 10 May 2023 07:16 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1951 |
Actions (login required)
 |
View Item |