Rots, Annemien (2023) Een pilotonderzoek naar de invloed van een open leergemeenschap op motivatie van vmbo-leerlingen. Master thesis, Sociology.
|
Text
Rots, Scriptie_S4176669_def.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
De laatste jaren ziet men een daling in motivatie op het voortgezet onderwijs, met name in het vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs). Een mogelijke oorzaak van deze daling zou te maken kunnen hebben met weinig waardering voor praktisch talent en overwaardering voor cognitief talent. Een vmbo’er kan de meritocratische strijd niet winnen van een vwo-er. Er wordt daarom gepleit voor meer waardering van praktisch talent. Het Hogeland College, scholengemeenschap in gemeente het Hogeland, is bezig met onderwijsvernieuwing waarbij voor het vmbo aandacht is voor deze sociale waardering. Zij willen een open leergemeenschap ontwerpen, waarbij zij ervan uitgaan dat de leerlingen meer intrinsiek gemotiveerd zouden kunnen raken voor school als de ‘social cues’ op school gericht zijn op samenwerkend leren en daarmee de drie pijlers van Deci en Ryan’s ‘motivatie’-theorie (zelfdeterminatie): relatie (ik hoor erbij), competentie (ik kan iets) en autonomie (ik doe ertoe) (Deci & Ryan, 2017). Hierbij is de onderzoeksvraag voor dit onderzoek: Ervaren vmbo-leerlingen meer motivatie doordat de open leergemeenschap meer ruimte biedt voor relatie, competentie en autonomie? Daartoe is er een pilotfase gestart waarin de school het idee van een open leergemeenschap heeft getest in de vorm van vakoverstijgende projecten. Voor dit onderzoek heb ik een voor- en nameting gedaan rondom de pilot bij de interventiegroep (N= 86 leerlingen) en bij een vergelijkingsgroep (N= 61), in totaal (N=147). Uit het onderzoek blijkt dat relatie, competentie en autonomie direct verband hebben met intrinsieke motivatie. De kortlopende interventie heeft echter geen verhoging van de motivatie van de leerlingen opgeleverd. Het behoeft meer en langduriger onderzoek naar de open leergemeenschap om uitspraken te doen over of de effectiviteit om de intrinsieke motivatie bij vmbo-leerlingen te verhogen.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Huitsing, G.E. and Wal, M. van der |
| Degree programme: | Sociology |
| Differentiation route: | Politiek, Maatschappij & Beleid [Master Sociology] |
| Date Deposited: | 22 May 2023 11:22 |
| Last Modified: | 22 May 2023 11:22 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1974 |
Actions (login required)
 |
View Item |