Innovatie in Organisaties: de Implementatie van een Nieuwe Leerlijn op Basisscholen

Bouwmeester, Gijs (2023) Innovatie in Organisaties: de Implementatie van een Nieuwe Leerlijn op Basisscholen. Master thesis, Psychology.

Text G. Bouwmeester, Masterscriptie Final version.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Deze masterscriptie heeft zich gericht op het identificeren van succesfactoren voor het implementeren van educatieve innovaties in het basisonderwijs, met als doel de sociale en emotionele ontwikkeling van kinderen te bevorderen. Uit de resultaten blijkt dat de kwaliteit van informatie, de betrokkenheid in besluitvorming en de kwaliteit van trainingen belangrijke factoren zijn de ontwikkeling van een gedeeld begrip over innovatiedoeleinden, wat de implementatie bevordert. Echter, lijkt een gedeeld begrip van innovatiedoeleinden op zichzelf niet voldoende voor een succesvolle implementatie. Het opleiden en trainen van personeel kan hierin van meerwaarde zijn, waarin rolmodellen kunnen fungeren als voorbeeld voor de rest van de school. De beschikbaarheid van tijd om te experimenteren met de innovatie en effectieve communicatie lijken ook -maar in mindere mate- een rol te spelen voor een effectieve implementatie van innovaties. De bevindingen hebben praktische implicaties voor schooldirecties en onderwijsvernieuwingen, zoals het voorzien van uitgebreide trainingen, het creëren van een veilig werkklimaat, effectieve communicatie en het beschikbaar stellen van voldoende tijd en flexibiliteit voor implementatie. Toekomstig onderzoek zou kunnen overwegen om longitudinale methoden te gebruiken, gedragsobservaties op te nemen, verschillende soorten innovaties te onderzoeken en de consistentie in het meten van de verschillende thema's te verbeteren om een beter begrip te krijgen van de effecten van innovatie-implementatie en factoren die dit proces beïnvloeden. Hoewel deze studie enkele beperkingen kent, zoals het ontbreken van longitudinale gegevens, selectiebias, beperkte geldigheid van de uitspraken van de respondenten, contextafhankelijkheid en problemen in de steekproefgrootte, biedt het waardevolle inzichten en aanbevelingen voor het implementeren van educatieve innovaties in het basisonderwijs. We hopen dat deze inzichten basisscholen kunnen helpen bij onderwijsvernieuwingen, waardoor veelbelovende en innovatieve lesmethodes sneller en effectiever kunnen worden geïntegreerd in de klas. Op deze manier willen we scholen ondersteunen in hun essentiële taak om de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen te stimuleren en bijdragen aan de groei van een gezonde en veerkrachtige nieuwe generatie.

Item Type:	Thesis (Master)
Supervisor name:	Jonge, K.M.M. de
Degree programme:	Psychology
Differentiation route:	Work, Organizational and Personnel Psychology (WOP) [Master Psychology]
Date Deposited:	25 May 2023 13:50
Last Modified:	25 May 2023 13:50
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1980

Actions (login required)

View Item