Kamies-Nicolai, C.M. (2023) Een kwalitatief onderzoek naar de professionele identiteitsontwikkeling van startende leerkrachten. Master thesis, Educational Sciences.
![[img]](https://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Masterthesis Marit (s3666697).pdf Restricted to Repository staff only Download (585kB) |
Abstract
Uit recent onderzoek blijkt dat ongeveer 3,5% van de leerkrachten in het primair onderwijs binnen twee jaar uitvalt. Het behouden van startende leerkrachten in het onderwijs is daarom van cruciaal belang. Het ontwikkelen van een sterke professionele identiteit kan helpen om het aantal startende leerkrachten dat voortijdig het onderwijs verlaat te verminderen. De professionele identiteit van leraren wordt beïnvloed door persoonlijke, interpersoonlijke en contextuele dimensies. Dit onderzoek richtte zich op de ontwikkeling van de professionele identiteit van startende leerkrachten in het basisonderwijs in relatie met hun intentie om te blijven of te vertrekken in het onderwijs. Voor het onderzoek werden 15 startende leerkrachten geïnterviewd met behulp van semi-gestructureerde interviews. De verzamelde data werd thematisch geanalyseerd om een diepgaand begrip van professionele identiteit te verkrijgen. Uit de resultaten blijkt op welke manier leerkrachten hun PI ontwikkelen, daarnaast ervaren ze de persoonlijke en interpersoonlijke dimensie van professionele identiteit als positief, met name de relaties met collega's en leerlingen dragen bij aan hun motivatie om in het onderwijs te blijven. Echter, aspecten van de contextuele dimensie, zoals dat de baan veel energie kost, de hoge werkdruk en het gebrek aan uitdaging op de lange termijn, hebben een negatieve invloed op hun intentie om te blijven. Enkele beperkingen van het onderzoek zijn de onbekendheid over de ontwikkeling van PI over tijd en er zijn alleen leerkrachten onderzocht die de functie nog uitoefenen. Toekomstig onderzoek zou daarom kunnen profiteren van een dagboekstudie en de inclusie van leerkrachten die het onderwijs hebben verlaten.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Brouwer, J. |
| Degree programme: | Educational Sciences |
| Differentiation route: | Onderwijskunde [Master Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 21 Jun 2023 09:19 |
| Last Modified: | 21 Jun 2023 09:19 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/2027 |
Actions (login required)
 |
View Item |