Daalder, Sanne (2023) De relaties tussen gepest worden, gedragskenmerken en sociale vaardigheden in het voortgezet (speciaal) onderwijs. Master thesis, Educational Sciences.
|
Text
Master thesis_S.A.Daalder.pdf Download (562kB) | Preview |
Abstract
Pesten is een vorm van agressief gedrag, waarbij het de bedoeling is een ander te kwetsen of lastig te vallen. Er zijn verschillende redenen om iemand te pesten, maar de meest voorkomende redenen voor pesten zijn iemands uiterlijk en/of gedrag. Het doel van dit onderzoek was om te onderzoeken welke gedragskenmerken en sociale vaardigheden voorspellers kunnen zijn van gepest worden in een specifieke voortgezet onderwijssetting, waar in Nederland zowel regulier als speciaal onderwijs wordt aangeboden en in hoeverre deze relaties verschillen per type ondersteuningsbehoefte en geslacht. Er is een cross-sectioneel kwantitatief onderzoek uitgevoerd met N = 527 leerlingen uit het secundair (speciaal) onderwijs. De vragenlijst CBSA is gebruikt om het zelfbeeld van gedragskenmerken van een leerling te meten en de vragenlijst SCOL is gebruikt om de sociale vaardigheden van leerlingen te peilen. De gegevens werden geanalyseerd met behulp van logistische regressieanalyses. Er is enig bewijs gevonden voor de relatie tussen gepest worden en gedragskenmerken, namelijk sociale acceptatie, hechte vriendschap en gevoel van eigenwaarde; maar de effecten waren relatief zwak tot matig. Er is geen bewijs gevonden voor de relatie tussen gepest worden en sociale vaardigheden. Daarnaast kan worden geconcludeerd dat het type ondersteuningsbehoefte de relatie tussen gepest worden en drie gedragskenmerken, namelijk schoolvaardigheden, gedragshouding en gevoel van eigenwaarde, modereert. Er is geen bewijs gevonden voor sekseverschillen. Voor een vervolgonderzoek is het aan te bevelen de gedragskenmerken te meten vanuit het perspectief van de pester in plaats van het slachtoffer. Het blijft van maatschappelijk belang dat er in de toekomst voor de gehele populatie leerlingen in het voortgezet (speciaal) onderwijs een duidelijk risicoprofiel van gepeste leerlingen kan worden opgesteld, zodat pesten kan worden voorkomen! Sleutelwoorden: pesten, gedragskenmerken, sociale vaardigheden, behoefte aan ondersteuning, geslacht
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Warrens, M.J. |
| Degree programme: | Educational Sciences |
| Differentiation route: | Onderwijskunde [Master Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 26 Jun 2023 08:11 |
| Last Modified: | 26 Jun 2023 08:11 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/2047 |
Actions (login required)
 |
View Item |