Spoolder, Anouk (2023) Automatisch gegenereerde feedback: Sleutel tot leersucces en diepe leerbenadering of slechts een illusie? Master thesis, Educational Sciences.
|
Text
Scriptie Anouk Spoolder pdf.pdf Download (527kB) | Preview |
Abstract
Van het hoger onderwijs wordt verwacht dat zij ernaar streven om studenten te motiveren voor een diepgaande leerbenadering. Wat dit echter in de weg zit is dat deze studenten in hun havo of vwo-vooropleiding de voorkeur gaven aan het herhalen en memoriseren van leerstof wat slechts een oppervlakkige studiebenadering is. Uit onderzoek is gebleken dat feedback kan leiden tot het verhogen van studeerresultaten en daarbij een diepere leerbenadering zou kunnen stimuleren. Het doel van dit onderzoek is dan ook om te achterhalen of het gat tussen het middelbaar onderwijs en het hoger onderwijs op het gebied van leerbenaderingen kleiner kan worden met behulp van automatisch gegenereerde feedback. Waarbij de volgende onderzoeksvragen behandeld worden: ‘In hoeverre heeft automatisch gegenereerde feedback op basis van de resultaten op het deeltentamen effect op het veranderen van de diepe leerbenadering?’ en ‘In hoeverre heeft de mate van een diepe leerbenadering effect op het behaalde tentamencijfer?’ Om antwoord op deze vragen te krijgen is er een kwantitatief onderzoek uitgevoerd waarbij een diepe leerbenadering gemeten werd met een vragenlijst. De vragenlijst is uitgezet onder studenten van de bachelor bedrijfskunde die de vakken Management Science (N = 168) en Supply Chain Operations (N = 157) hebben gevolgd. Per vak zijn de studenten ingedeeld in een groep die wel feedback kreeg en een groep die geen feedback kreeg. Er is een ANOVA met herhaalde metingen en een lineaire regressieanalyse uitgevoerd.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Renting, N. |
| Degree programme: | Educational Sciences |
| Differentiation route: | Onderwijskunde [Master Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 27 Jun 2023 14:11 |
| Last Modified: | 27 Jun 2023 14:11 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/2063 |
Actions (login required)
 |
View Item |