Vries, Nienke de (2023) De invloeden van verschillende typen tutoren op basisschoolleerlingen. Bachelor thesis, Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB).
|
Text
Scriptie type tutoring Nienke de Vries (s3687740).pdf Download (505kB) | Preview |
Abstract
In Nederland kampen wij met een lerarentekort en onderwijsachterstanden als gevolg van de coronacrisis. Tutoring is één van de middelen om leerlingen te helpen deze achterstanden in te halen. Leerkrachten hebben echter niet altijd de mogelijkheid om tutoring aan te bieden, het is daardoor van belang te onderzoeken of het gebruik van andere typen tutoren ook positieve effecten voor de leerlingen oplevert. Deze positieve effecten kunnen naast een toename van de leerprestaties ook motivatie of welbevinden omvatten. In deze studie is een systematische literatuurreview uitgevoerd om vast te stellen wat er bekend is over het effect van typen tutoren op het functioneren van een leerling. Er zijn 18 artikelen gevonden en geanalyseerd. Zowel onderwijsprofessionals als ouders als peers kennen significante, positieve, effecten op de leerprestaties. Het effect van onderwijsprofessionals is hier het grootst. Op de motivatie en het welbevinden van een leerling lijken peers het meeste effect te hebben. De effecten van onderwijsprofessionals op het welbevinden en de motivatie van leerlingen zijn nog onbekend. Daarnaast blijkt het van belang voor de effectiviteit van tutoring om een training voor de tutoren te verzorgen. Aanbevelingen voor de praktijk zijn gegeven, voor de onderzoekspraktijk om meer experimentele en vergelijkende onderzoeken uit te voeren en om te onderzoeken wat het effect van onderwijsprofessionals op de motivatie en het welbevinden zijn. Voor in de praktijk wordt aangeraden om bij de besluitvorming al te overwegen welke neveneffecten van tutoring zoals ouderbetrokkenheid gewenst zijn.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Hingstman, M. |
| Degree programme: | Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) |
| Differentiation route: | None [Bachelor AOLB] |
| Date Deposited: | 28 Jun 2023 09:36 |
| Last Modified: | 28 Jun 2023 09:36 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/2073 |
Actions (login required)
 |
View Item |