Vrijheid in de vormgeving van de rol van teamleiders VO?

Westerbroek, Martin (2023) Vrijheid in de vormgeving van de rol van teamleiders VO? Bachelor thesis, Pedagogical and Educational Sciences.

Preview

Text Vrijheid in de vormgeving van de rol van teamleiders VO.pdf Download (279kB) | Preview

A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.

Abstract

In het voortgezet onderwijs zijn teamleiders een essentieel onderdeel van de organisatie. Ze zijn verantwoordelijk voor een team van docenten, ze begeleiden en coachen hen. Ze bemoeien zich met het beleid van de school en vormen de brug tussen het bestuur en de docenten (Maes, 2021; Nationale Beroepengids, 2021; Wieland, 2018). Professionals profiteren van een bepaalde mate van vrijheid (Van Waaij, 2022). Dit zou ook het geval moeten zijn voor teamleiders, maar in welke mate kunnen zij deze vrijheid uitoefenen en hun eigen rol binnen de organisatie vormgeven? Om dit te onderzoeken vond kwalitatief onderzoek plaats aan de hand van semigestructureerde interviews aan de hand van een interviewleidraad (Flick, 2019). In totaal zijn acht deelnemers gevonden door middel van een gemaksteekproef. Na het transcriberen vond de analyse plaats met behulp van een kwalitatieve inhoudsanalyse (Schreier, 2012). De resultaten laten zien dat teamleiders over het algemeen weinig controle hebben over hun taken. Wanneer er veranderingen in hun rol optreden, wordt de mate van controle die teamleiders hebben duidelijker. Ook kunnen sommigen enkele taken kiezen op basis van persoonlijke motivatie, maar meestal hebben reguliere taken voorrang. Ze zijn echter relatief vrij om hun werkwijze te kiezen; deze werkwijze is zeer vergelijkbaar onder de deelnemers. Deze overeenkomst is vooral merkbaar in het toezicht op docenten. Concluderend is er een zekere mate van vrijheid die teamleiders kunnen uitoefenen, maar dit is ernstig beperkt door een veelheid aan beperkingen. Om hun vrijheid en uiteindelijk het onderwijs verder te bevorderen, zullen deze beperkingen moeten worden overwonnen.

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Supervisor name:	Renting, N.
Degree programme:	Pedagogical and Educational Sciences
Differentiation route:	Onderwijskunde [Bachelor Pedagogical and Educational Sciences]
Date Deposited:	03 Jul 2023 13:21
Last Modified:	03 Jul 2023 13:21
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/2149

Actions (login required)

View Item