Boer, Aline Baukje de (2022) De Rol van Groepscohesie in het Verband Tussen Interdependentie en Samenwerking, en Groepscohesie in een Online en Offline Leeromgeving. Bachelor thesis, Psychology.
|
Text
A.B. de Boer_s3815919_Bachelorthese.pdf Download (415kB) | Preview |
A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.
Abstract
In dit correlationele onderzoek zijn de relaties onderzocht van een opgesteld mediatiemodel, waarin positieve interdependentie de onafhankelijke variabele is, groepscohesie de mediator en samenwerking de afhankelijke variabele. Daarnaast is onderzocht of de mate van groepscohesie verschilt tussen een online en offline leeromgeving. Deze leeromgevingen zijn ontstaan door coronamaatregelen. Aan het onderzoek hebben 126 RUG psychologiestudenten deelgenomen. Alle studenten werkten in groepjes aan hun bachelorthese. De data werden verzameld in een online leeromgeving (n = 74) en in een offline leeromgeving (n = 52), met behulp van een online vragenlijst met likertschalen. De resultaten laten zien dat alle onderzochte relaties in het mediatiemodel significant zijn (p< .01) en dat groepscohesie de relatie tussen interdependentie en samenwerking deels medieert. Er is geen verschil gevonden in de mate van groepscohesie tussen de online en offline leeromgeving. Dit onderzoek draagt bij aan de wetenschap omdat het de kennis over groepscohesie in relatie tot interdependentie en samenwerking verbreedt. Daarnaast kunnen de bevindingen wellicht aanleiding geven tot het aanbrengen van nuances in bestaande theorieën met betrekking tot deze variabelen. In de praktijk betekenen de resultaten dat er meer aandacht kan worden besteed aan het creëren of stimuleren van groepscohesie voor een goede samenwerking in zowel online als offline leeromgevingen.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Havik, E.M. |
| Degree programme: | Psychology |
| Differentiation route: | Other [Bachelor Psychology] |
| Date Deposited: | 22 Mar 2022 13:14 |
| Last Modified: | 22 Mar 2022 13:14 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/345 |
Actions (login required)
 |
View Item |