Er-Rouguy, Deborah (2024) Geen NEE is nog geen JA. Analyse van seksueel grensoverschrijdend gedrag en consent in seksuele voorlichtingsboeken voor kinderen tot en met 12 jaar. Bachelor thesis, Pedagogical and Educational Sciences.
|
Text
Scriptie-Seksuele-voorlichtingsboeken-in-het-onderwijs-Deborah-Er-Rouguy.pdf Download (536kB) | Preview |
Abstract
Seksuele voorlichting is een cruciaal onderdeel van het onderwijsprogramma, gericht op het voorzien van jongeren van de kennis en vaardigheden die nodig zijn om gezonde en respectvolle relaties te ontwikkelen. Er blijven echter zorgen bestaan over de effectiviteit van seksuele voorlichting bij het behandelen van gevoelige onderwerpen zoals seksueel grensoverschrijdend gedrag (SGG) en toestemming. De noodzaak van effectieve onderwijsprogramma's, gericht op het voorkomen van SGG, wordt onderstreept door de hoge prevalentiecijfers van seksueel misbruik wereldwijd. Deze studie onderzoekt hoe gevoelige onderwerpen zoals SGG en toestemming worden behandeld in seksuele voorlichtingsboeken voor kinderen tot 12 jaar. Door de analyse van vijf seksuele voorlichtingsboeken werden vier centrale thema's geïdentificeerd: grenzen stellen, SGG en toestemming bespreken, bevordering van lichamelijke integriteit en autonomie, en nadruk op gedragsregels en communicatie. Deze thema's bieden een uitgebreid kader voor het begrijpen van hoe deze kwesties aan kinderen worden gepresenteerd door middel van personages en scenario's. De studie concludeert dat deze boeken gevoelige onderwerpen op een duidelijke en empathische manier behandelen, waardoor kinderen de theorie begrijpen en leren hoe deze in de praktijk toe te passen. Deze benadering sluit aan bij onderzoek dat het belang van dialoog en communicatie bij het voorkomen van SGG benadrukt, en wijst op het belang van het leren van kinderen om hun grenzen assertief te communiceren. Toekomstig onderzoek zou de effectiviteit van deze boeken empirisch moeten onderzoeken door middel van pre- en posttests met kinderen en door het integreren van feedback van kinderen, ouders en leerkrachten. Internationale vergelijkingen zouden ook waardevolle inzichten kunnen bieden. Dit onderzoek levert een belangrijke bijdrage aan het begrip van de rol van seksuele voorlichtingsboeken bij het bevorderen van een gezonde seksuele ontwikkeling en het voorkomen van SGG onder kinderen.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Bartelink, B.E. and Parlevliet, S. |
| Degree programme: | Pedagogical and Educational Sciences |
| Differentiation route: | Orthopedagogiek [Bachelor Pedagogical and Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 14 Aug 2024 13:26 |
| Last Modified: | 14 Aug 2024 13:26 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/4263 |
Actions (login required)
 |
View Item |