Hartog, Alyssa den (2025) De Rol van Woede Suppressie en Expressie in Non-normatieve and Normatieve Collectieve Actie. Bachelor thesis, Psychology.
|
Text
FINALVERSION2BachelortheseAlyssaJdenHartog.docx.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Dit onderzoek onderzocht de invloed van woede suppressie versus expressie op de intentie tot deelname aan normatieve en non-normatieve collectieve actie in de context van de Zwarte Piet-discussie. De verwachting is dat suppressie aanleiding geeft tot meer non-normatieve actie en expressie tot meer normatieve actie, waarbij gemedieerd werd door ervaren woede. Door middel van een factorieel design met 367 studenten werd woederegulatie (suppressie vs. expressie) gemanipuleerd, waarna de effecten op normatieve, non-normatieve collectieve actie en ervaren woede werden gemeten via ANOVA en mediatieanalyses. De resultaten toonden geen directe invloed van de woede-regulatiestrategie op de intentie tot een specifiek type collectieve actie. Wel bleek dat woede expressie leidde tot een hogere mate van ervaren woede, wat vervolgens leidde tot meer intenties om deel te nemen aan zowel normatieve als non-normatieve collectieve actie. Deze bevindingen suggereren dat woede een belangrijke rol speelt in de motivatie tot collectieve actie, maar dat de directe regulatie van deze emotie geen motivator is voor de keuze tussen verschillende actievormen. Factoren zoals doeltreffendheid en sociale identiteit, evenals de contextuele en culturele aspecten van woede-expressie, kunnen mogelijk een grotere rol spelen. Toekomstig onderzoek zou zich kunnen richten op de interactie van deze factoren en alternatieve definities van collectieve actie.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Gordijn, E.H. and Lee, H.M.S.L. |
| Degree programme: | Psychology |
| Differentiation route: | None [Bachelor Psychology] |
| Date Deposited: | 19 May 2025 09:49 |
| Last Modified: | 19 May 2025 09:49 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/4889 |
Actions (login required)
 |
View Item |