Pasman, Joëlle (2025) Een observationele studie naar de samenhang tussen feedbacksoorten en het gedrag en de taakuitvoering van kinderen met Developmental Coordination Disorder tijdens fysiotherapiesessies. Master thesis, Pedagogical and Educational Sciences.
|
Text
Masterthesis-Jolle-Pasman-s4846745.pdf Download (351kB) | Preview |
Abstract
Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in de samenhang tussen verschillende soorten feedback die tijdens fysiotherapiesessies worden gegeven en het gedrag en de taakuitvoering van kinderen met Developmental Coordination Disorder, aangezien hier nog weinig onderzoek naar is gedaan. De volgende onderzoeksvraag is opgesteld: “Hoe verhouden verschillende soorten feedback (motiverende feedback, positieve bekrachtiging, correctieve feedback en non-verbale feedback) zich tot het waarneembare gedrag en de geobserveerde taakuitvoering van kinderen met Developmental Coordination Disorder (DCD) tijdens fysiotherapiesessies?” Om deze vraag te beantwoorden is een observationeel mixed methods onderzoek uitgevoerd aan de hand van 18 eerder opgenomen video’s van fysiotherapiesessies met kinderen van vijf tot 11 jaar en hun fysiotherapeuten. De video’s zijn gecodeerd en geanalyseerd met behulp van ATLAS.ti. De resultaten laten zien dat positieve bekrachtiging vaak volgt op positieve lichamelijke signalen (zoals een juiste houding) en op het behalen van een motorische taak. Correctieve feedback wordt voornamelijk ingezet bij een onjuiste taakuitvoering en het niet behalen van een motorische taak. Correctieve feedback wordt vaak gevolgd door het behalen van de motorische taak of een verbeterde taakuitvoering. Non-verbale feedback wordt voornamelijk waargenomen in combinatie met verbale positieve bekrachtiging. Motiverende feedback volgt vaak op negatieve lichamelijke signalen (zoals een onjuiste houding). Hoewel deze studie nieuwe inzichten biedt en aanwijzingen voor samenhang laat zien, is vervolgonderzoek nodig om causale verbanden vast te kunnen stellen. Door middel van experimenteel onderzoek kan de invloed van de verschillende feedbacksoorten op het gedrag en de taakuitvoering van het kind worden onderzocht.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Schoenmaker, J. |
| Degree programme: | Pedagogical and Educational Sciences |
| Differentiation route: | Orthopedagogiek [Master Pedagogical and Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 02 Jul 2025 13:36 |
| Last Modified: | 02 Jul 2025 13:36 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/5261 |
Actions (login required)
 |
View Item |