Bosch, Sarah (2025) De verschillen tussen onderwijsniveaus in een lesmethode voor aardrijkskunde: Een onderzoek naar de getoetste cognitieve processen en kennissoorten met de herziene taxonomie van Bloom. Bachelor thesis, Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB).
|
Text
Bachelor-werkstuk-Sarah-Bosch-S4942361.pdf Download (432kB) | Preview |
Abstract
Deze studie richt zich op de kennissoorten en cognitieve processen die worden getoetst in aardrijkskundetoetsen voor eersteklas leerlingen in het Nederlandse voortgezet onderwijs. De onderwijsniveaus vmbo-bk, vmbo-k(g)t en havo/vwo zijn met elkaar vergeleken om overeenkomsten en verschillen te identificeren. Er is gebruikgemaakt van een multiple case study-aanpak, waarbij aardrijkskundetoetsen uit de veelgebruikte lesmethode BuiteNLand (Noordhoff Uitgevers) zijn geanalyseerd door middel van documentanalyse. Met behulp van de herziene taxonomie van Bloom werden 12 toetsen (vier per niveau) geclassificeerd op basis van twee dimensies: de kennisdimensie (feitelijke, conceptuele, procedurele en metacognitieve kennis) en de cognitieve procesdimensie (onthouden begrijpen, toepassen, analyseren, evalueren en creëren). De resultaten laten zien dat alleen feitelijke en conceptuele kennis worden getoetst, met een sterke nadruk op lagere-orde-denkvaardigheden zoals onthouden en begrijpen. Hogere-ordeprocessen, zoals evalueren en creëren, kwamen zelden voor. De sterke overeenkomst tussen de toetsvragen van vmbo-bk en vmbo-k(g)t is opvallend, gezien de verschillen in doorstroommogelijkheden. De vergelijking tussen alle drie de niveaus liet een bijna-significant verschil zien (p = .056). Deze bevindingen wijzen op een mogelijk gebrek aan differentiatie tussen onderwijsniveaus en een beperkte nadruk op hogere-orde-denkvaardigheden in de toetsvragen.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Korpershoek, H. |
| Degree programme: | Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) |
| Differentiation route: | None [Bachelor AOLB] |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 09:19 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 09:19 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6002 |
Actions (login required)
 |
View Item |