Rijssen, Maud, van (2025) The Current State of Gifted Students in Regard To Peer Relationships in Inclusive Educational Settings: A Systematic Literature Review. Bachelor thesis, Pedagogical and Educational Sciences.
![[img]](https://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Bachelors-thesis-Maud-van-Rijssen-s4555805-2025.pdf Restricted to Repository staff only Download (667kB) |
Abstract
Doordat onze huidige samenleving zich steeds meer richt op inclusief onderwijs, en hoogbegaafde leerlingen hier ook een deel van uitmaken, is het belangrijk om onderzoek te richten op hoogbegaafde leerlingen in deze setting. De vraag waarop deze huidige systematische literatuurstudie zich richt is ‘What is the current state of gifted students in regard to peer relationships in inclusive educational settings’. Zeven studies zijn geselecteerd op basis van vooraf zorgvuldig opgestelde inclusie- en exclusiecriteria. Vanuit thematische analyse zijn er twee thema’s geïdentificeerd: (1) Peer relationships on a group-based level en (2) friendships on a dyadic level. Drie verschillende perspectieven zijn meegenomen in deze twee thema’s, namelijk die van leraren, peers en hoogbegaafde kinderen zelf. Een factor die mogelijk een rol kan spelen als moderator in de uitkomsten gerelateerd aan thema 1 is het labelen van hoogbegaafde kinderen. Nog een factor die mogelijk een rol kan spelen als moderator in de uitkomsten, maar dan gerelateerd aan het tweede thema is empathie. Andere factoren die mogelijk een belangrijke rol spelen zijn hoogte van IQ, self-fulfilling prophecy en perfectionisme wat kan spelen bij hoogbegaafde kinderen. De resultaten van deze literatuurstudie laten zien dat gifted students zichzelf als negatief beschouwen als het over de relaties met peers gaat, door hier meer onderzoek naar te doen, kan dit er hopelijk voor zorgen dat hoogbegaafde leerlingen zichzelf meer positief gaan zien als het gaat om de relatie met peers.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Tan, R. |
| Degree programme: | Pedagogical and Educational Sciences |
| Differentiation route: | Orthopedagogiek [Bachelor Pedagogical and Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 06 Jan 2026 07:17 |
| Last Modified: | 06 Jan 2026 07:17 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6030 |
Actions (login required)
 |
View Item |