Op weg naar passende hulp, het afwegingsproces bij Kort & Krachtig onderzocht

Hannema, Grytsje (2026) Op weg naar passende hulp, het afwegingsproces bij Kort & Krachtig onderzocht. Master thesis, Pedagogical and Educational Sciences.

Text KortenKrachtigGrytsjeHannemaS5592283.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB)

Abstract

Binnen Kort & Krachtig (K&K) wordt in korte tijd een belangrijk advies geformuleerd over de benodigde vervolghulp voor gezinnen met meervoudige en complexe problematiek (GMCP). Hoewel K&K bekendstaat als een intensieve, kortdurende en beslissingsgerichte interventie, bestaat er nog onvoldoende inzicht in hoe gezinscoaches tot hun adviezen komen. Er is beperkt inzicht in welke informatie zij verzamelen, welke afwegingen zij maken en hoe samenwerking met jeugdbeschermers hun oordeel beïnvloedt. Het ontbreken van dit inzicht belemmert transparantie en vergroot het risico op inconsistentie tussen casussen, wat kwaliteitsverbetering binnen K&K& belemmert. Dit onderzoek richt zich daarom op inzicht verkrijgen op de wijze waarop gezinscoaches informatie verzamelen, afwegingen maken en samenwerken met jeugdbeschermers. Hiervoor is een kwalitatieve onderzoeksopzet gehanteerd, waarbij zes gezinscoaches zijn geïnterviewd door middel van semigestructureerde interviews. De data zijn geanalyseerd via inductieve thematische analyse. Uit de analyse kwamen vier hoofdthema’s naar voren. Informatiewerven omvat het verzamelen van informatie via gesprekken, observaties, methodieken en netwerkcontacten. Waarbij transparantie, werken in tweetallen en werkbegeleiding ondersteunend zijn, terwijl terughoudende ouders, taalbarrières en beperkte medewerking van derden belemmeringen vormen. Het maken van een afweging blijkt een cyclisch, reflectief proces, waarin veiligheid en het belang van het kind leidend zijn. Afwegingservaring toont dat zorgvuldige, door ouders herkende adviezen tevredenheid geven. Samenwerking met jeugdbeschermers wordt als ondersteunend maar persoons- en context afhankelijk. De bevindingen benadrukken dat besluitvorming binnen GMCP relationeel, contextueel en iteratief van aard is, wat het belang benadrukt van structurele reflectie en interprofessionele afstemming.

Item Type:	Thesis (Master)
Supervisor name:	Visscher, L.
Degree programme:	Pedagogical and Educational Sciences
Differentiation route:	Orthopedagogiek [Master Pedagogical and Educational Sciences]
Date Deposited:	20 Jan 2026 07:28
Last Modified:	20 Jan 2026 07:28
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6068

Actions (login required)

View Item