Hoe Verschillen Opleidings- en Inkomensgroepen in Identificatie en hoe Worden deze Verschillen Verklaard door Comparative fit en Meta-stereotypering?

Shaya, Angie (2026) Hoe Verschillen Opleidings- en Inkomensgroepen in Identificatie en hoe Worden deze Verschillen Verklaard door Comparative fit en Meta-stereotypering? Bachelor thesis, Psychology.

Text BachelorscriptieA.Shaya.pdf Restricted to Repository staff only Download (992kB)

Abstract

Samenvatting Dit onderzoek onderzocht hoe mensen zich identificeren met opleidings- en inkomensgroepen en in hoeverre deze identificatie wordt beïnvloed door comparative fit en meta-stereotypering. In een online vragenlijst vulden 176 deelnemers vragen in over hun eigen opleiding, inkomen, identificatie met deze groepen, waargenomen groepsverschillen en meta-stereotypen. De resultaten laten zien dat mensen zich sterker identificeren met hun opleidingsgroep dan met hun inkomensgroep, terwijl comparative fit verrassend genoeg hoger werd ervaren bij inkomensgroepen. Bovendien hing positieve meta-stereotypering significant samen met identificatie voor opleidingsgroepen, maar niet voor inkomensgroepen. Deze bevindingen suggereren dat opleidingsniveau een relevantere sociale categorie vormt voor persoonlijke identificatie dan inkomen, ondanks duidelijke inkomensverschillen. Het onderzoek toont aan dat sociaal economische status (SES) niet als één uniform concept kan worden beschouwd, maar dat afzonderlijke indicatoren zoals opleiding en inkomen verschillend functioneren in sociale identificatie (Antonoplis, 2022). Toekomstig onderzoek kan verder verkennen hoe concrete en context-specifieke labels, vermogen of beroep bijdragen aan identificatie met SES-gerelateerde groepen. Deze studie benadrukt dat educatie en inkomen verschillende rollen spelen in hoe mensen zichzelf en anderen binnen de sociale structuur plaatsen en dat het belangrijk is deze verschillen apart te blijven onderzoeken. Trefwoorden: identificatie, socio-economische status, opleiding, inkomen, comparative fit, meta-stereotypering

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Supervisor name:	Kuppens, T.
Degree programme:	Psychology
Differentiation route:	None [Bachelor Psychology]
Date Deposited:	09 Feb 2026 07:38
Last Modified:	09 Feb 2026 07:38
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6136

Actions (login required)

View Item