van der Kooi, Emma (2025) De kwaliteit van instrumenten die de autonomiebehoefte meten bij kinderen en jongvolwassenen: een systematische review. Master thesis, Educational Sciences.
![[img]](https://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Masterthese---Autonomiebehoefte-bij-Kinderen-en-Jongvolwassen.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (707kB) |
A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.
Abstract
Autonomie is een centrale psychologische basisbehoefte binnen de Self-Determination Theory en speelt een belangrijke rol in het functioneren en welzijn van kinderen en jongeren. Er bestaan verschillende vragenlijsten om de autonomiebehoefte te meten, maar het is nog onvoldoende duidelijk hoe hun psychometrische kwaliteit eruitziet voor de doelgroep van 5 tot 25 jaar. Deze systematische review had daarom als doel de psychometrische kwaliteit van zelfrapportage-instrumenten die de behoefte aan autonomie meten bij kinderen en jongvolwassenen te evalueren, conform de COSMIN-richtlijnen en PRISMA 2020. In vier databanken (ERIC, PsycINFO, Scopus en Web of Science) werd gezocht naar empirische, peer-reviewed publicaties, waarvan er dertien aan alle inclusiecriteria voldeden. De gerapporteerde psychometrische eigenschappen werden geëxtraheerd en beoordeeld met de COSMIN Risk of Bias-checklist. De meeste instrumenten lieten een duidelijke tweedimensionale structuur zien, waarin autonomiesatisfactie en -frustratie als afzonderlijke factoren naar voren kwamen, en de interne consistentie was meestal acceptabel tot goed, al bleven sommige subschaalwaarden onder de drempel van .70. Belangrijke psychometrische domeinen, zoals inhoudsvaliditeit door de doelgroep, responsiviteit, meetfout en test-hertestbetrouwbaarheid, werden echter vrijwel niet onderzocht. Bovendien bleken de meeste instrumenten te zijn ontwikkeld voor adolescenten, waardoor de toepasbaarheid voor jongere kinderen beperkt is onderbouwd. De huidige instrumenten vormen daarmee een bruikbare basis voor onderzoek op groepsniveau, maar aanvullend psychometrisch onderzoek naar onder andere inhoudsvaliditeit door de doelgroep, scoreprecisie, meetfout, responsiviteit en leeftijdssensitiviteit is noodzakelijk voordat zij breder en op individueel niveau kunnen worden ingezet. Trefwoorden: autonomie, zelfdeterminatietheorie, systematische review, meetinstrument, psychometrische kwaliteit, COSMIN, kinderen, jongeren
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Hoekstra, R. and Hingstman, M. |
| Degree programme: | Educational Sciences |
| Differentiation route: | Onderwijskunde [Master Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 16 Feb 2026 13:00 |
| Last Modified: | 16 Feb 2026 13:00 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6204 |
Actions (login required)
 |
View Item |