Kijken door Kinderogen: de Invloed van Leeftijdsgerichte Labels op Epistemische Emoties in het Groninger Museum

Stuut, Brechje (2026) Kijken door Kinderogen: de Invloed van Leeftijdsgerichte Labels op Epistemische Emoties in het Groninger Museum. Master thesis, Psychology.

Text MastertheseBrechjeStuutDefinitieveVersie.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Musea fungeren als belangrijke leeromgevingen voor diverse doelgroepen, waarbij presentatie en inhoud het leerproces van bezoekers kunnen ondersteunen. Bij het verwerven van kennis spelen epistemische emoties een centrale rol en ontstaan met name bij ervaren cognitieve incongruentie. Labels kunnen bezoekers ondersteunen bij het vormen van een eigen interpretatie van kunstwerken, maar volwassengerichte labels sluiten niet altijd aan bij kinderen. Dit onderzoek richt zich op de ervaren epistemische emoties van kinderen en volwassenen bij kindgerichte en volwassengerichte labels, om inzicht te krijgen in hoe verschillende labeltypen bijdragen aan de museumervaring, specifiek het emotionele en educatieve aspect. In een onderzoek in het Groninger Museum werden epistemische emoties gemeten met behulp van de AESTHEMOS binnen een 2 × 2 mixed (factorial) design. De steekproef bestond uit 24 kinderen tussen de 9 en 12 jaar en 30 volwassenen tussen de 18 en 57 jaar. De resultaten toonden aan dat zowel kinderen als volwassenen significant meer epistemische emoties ervaarden bij kindgerichte dan bij volwassengerichte labels. De sterkte van het effect van de labeltypen en de mate van epistemische emoties bleek vergelijkbaar voor beide leeftijdsgroepen. Deze bevindingen onderstrepen het potentieel van kindgerichte labels om de museumervaring en het leerproces van een brede doelgroep te verrijken. Trefwoorden: epistemische emoties, leeftijdsgerichte labels, museumeducatie, kunstbeleving

Item Type:	Thesis (Master)
Supervisor name:	Cox, R.F.A.
Degree programme:	Psychology
Differentiation route:	Ontwikkelingspsychologie (O) [Master Psychology]
Date Deposited:	02 Mar 2026 07:07
Last Modified:	02 Mar 2026 07:07
URI:	http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6289

Actions (login required)

View Item