Hartmann, Femke (2026) Effecten van Kindgerichte- en Volwassengerichte Labels bij Schilderijen op Positieve- en Negatieve Emoties van Kinderen en Volwassenen. Master thesis, Psychology.
![[img]](https://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Effecten-van-Kindgerichte--en-Volwassengerichte-Labels-bij-Schilderijen-op-Positieve--en-Negatieve-Emoties-van-Kinderen-en-Volwassenen.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
In deze studie is onderzocht in hoeverre kind- en volwassengerichte schilderijlabels positieve- en negatieve emoties oproepen bij kinderen en volwassenen in een naturalistische museumcontext. In een 2x2 mixed (factorial) design bekeken 22 kinderen en 27 volwassenen drie schilderijen in het Groninger Museum, telkens voorafgegaan door een kindgericht- of volwassengericht audiolabel. Per label werden positieve- en negatieve emoties met behulp van de AESTHEMOS geanalyseerd. Voor kinderen werden anders dan verwacht geen significante verschillen gevonden tussen labeltypes in positieve- en negatieve emoties. Bij volwassenen verschilden negatieve emoties naar verwachting evenmin tussen labeltypen. Kindgerichte labels riepen echter wel significant hogere positieve emoties op dan volwassengerichte labels. De resultaten suggereren dat kindgerichte labels in ieder geval voor volwassenen positieve emotionele meerwaarde kunnen hebben, terwijl emotionele effecten bij kinderen beperkt blijven. Gezien de lage betrouwbaarheid van de subschaal voor Negatieve Emoties in dit onderzoek, is vervolgonderzoek met betrouwbare metingen en een grotere steekproef nodig om de emotionele impact van doelgroepgerichte labels in musea verder te verduidelijken.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Cox, R.F.A. |
| Degree programme: | Psychology |
| Differentiation route: | Ontwikkelingspsychologie (O) [Master Psychology] |
| Date Deposited: | 24 Apr 2026 11:54 |
| Last Modified: | 24 Apr 2026 11:54 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/6386 |
Actions (login required)
 |
View Item |