Nieuwkamp, Fabienne (2022) Leraar worden: waarom kiezen we ervoor? Bachelor thesis, Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB).
|
Text
Onderzoek naar studiekeuzeprocessen bachelorwerkstuk Fabienne Nieuwkamp.pdf Download (692kB) | Preview |
A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.
Abstract
In dit onderzoek is gekeken naar de motivatie van studenten om voor de (academische) lerarenopleiding en daarmee het leraarsberoep te kiezen. Dit leidde tot de volgende twee onderzoeksvragen: 1. Wat zijn de motieven om voor een (academische) lerarenopleiding en daarmee het leraarsberoep te kiezen? 2. In hoeverre is er een verschil in motieven tussen AOLB- en pabo-studenten om voor het leraarsberoep te kiezen? De onderzoeksgroep bestond uit studenten die de Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) volgen en studenten die de reguliere lerarenopleiding (pabo) volgen. De verwachting was dat de motieven om voor het leraarsberoep te kiezen verschilden tussen deze twee groepen. De motieven werden onderzocht met behulp van de Factors Influencing Teaching Choice scale (FIT-Choice). Door middel van een cross-sectioneel vergelijkend surveyonderzoek zijn gegevens verzameld van (academische) pabo-studenten (N = 94). Werken met kinderen en intrinsieke carrièrewaarde waren de belangrijkste motieven om voor het leraarsberoep te kiezen. Daarnaast bleken concepties over de hoge eisen van het beroep een belangrijke rol te spelen in de keuze voor het leraarsberoep. Beide groepen waren tevreden over hun studiekeuze. AOLB- en pabo-studenten verschilden echter in hun motieven om voor het leraarsberoep te kiezen in termen van salaris, sociale afrading en de mate van tevredenheid over hun keuze. Inzicht in de motieven om voor het leraarsberoep te kiezen verschaft implicaties voor selectieprocedures, voorlichtingsdagen en lerarenopleidingen om studenten te werven. Tot slot worden aanbevelingen voor toekomstig onderzoek besproken.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Fokkens-Bruinsma, M. and Kwant, L.P. |
| Degree programme: | Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) |
| Differentiation route: | None [Bachelor AOLB] |
| Date Deposited: | 07 Jul 2022 13:00 |
| Last Modified: | 07 Jul 2022 13:00 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/773 |
Actions (login required)
 |
View Item |