Bolks, Esmee (2023) Dankbaarheid bij aanstaande leerkrachten: een exploratieve studie. Master thesis, Educational Sciences.
|
Text
Masterthesis_Dankbaarheid_Bolks_april2023.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Er is relatief veel uitval onder aanstaande en startende leerkrachten, omdat ze het beroep zwaar vinden. Om de uitval te beperken zou er in lerarenopleidingen al aandacht moeten zijn voor welbevinden. In dit onderzoek wordt gekeken hoe dankbaarheid daar mogelijk een rol bij zou kunnen spelen. Dit exploratieve mixed-method onderzoek had als doel om de mate van dankbaarheid van aanstaande leerkrachten en de opvattingen van aanstaande leerkrachten over het construct in kaart te brengen, door middel van een vragenlijst met open en gesloten vragen (n = 89) en interviews (n = 5). De resultaten lieten zien dat de mate van dankbaarheid van aanstaande leerkrachten gemiddeld tot hoog is. Aanstaande leerkrachten hebben de opvatting dat dankbaarheid een positieve emotie is en zien de algemene waardering van goede dingen in het leven als onderdeel van dankbaarheid. De meeste aanstaande leerkrachten denken dat dankbaarheid belangrijk is voor hun ontwikkeling tot leerkracht. Daarin zien ze bewustwording, stilstaan en rust als een belangrijke voorwaarde om dankbaarheid te kunnen ervaren, terwijl dat juist een uitdaging is in het drukke leven van aanstaande leerkrachten. Aanstaande leerkrachten denken dat dit bewustwordingsproces aangeleerd kan worden en dat de opleiding hierin een rol zou kunnen spelen. Suggesties voor vervolgonderzoek richten zich onder andere op het vergelijken van de mate van dankbaarheid van aanstaande leerkrachten met een andere studentengroep en onderzoek naar een mogelijke dankbaarheidsinterventie in lerarenopleidingen. Aan de praktijk wordt aangeraden om studenten aan lerarenopleidingen bewuster te leren stilstaan, zodat ze mogelijk meer dankbaarheid zouden ervaren en om in het ontwikkelingsproces van een aanstaande leerkracht focus te hebben voor sterktes in plaats van zwaktes.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Fokkens-Bruinsma, M. |
| Degree programme: | Educational Sciences |
| Differentiation route: | Onderwijskunde [Master Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 12 May 2023 14:05 |
| Last Modified: | 12 May 2023 14:05 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/1962 |
Actions (login required)
 |
View Item |