Bruins, Mees (2024) Fijn om jezelf te kunnen zijn. Bachelor thesis, Pedagogical and Educational Sciences.
|
Text
Fijn-om-jezelf-te-kunnen-zijn-final-version-30-05-24.pdf Download (335kB) | Preview |
Abstract
Jongeren die tot de LGBTQ+-gemeenschap (lesbisch, homoseksueel, bi, transgender, queer en andere niet-heteroseksuele of niet-cisgenderidentiteiten) behoren, vertonen een hogere prevalentie van psychische problemen, suïcidaliteit en stress. Eerder onderzoek richtte zich voornamelijk op de negatieve aspecten van het behoren tot een seksuele minderheid. Deze studie benadrukt echter de positieve ervaringen van LGBTQ+-jongeren door de opbeurende momenten die deelnemers deelden te analyseren. Het doel is om een uitgebreid rapport te bieden dat deze positieve ervaringen benadrukt, wat meer van dergelijke gebeurtenissen zou kunnen inspireren. De kwalitatieve gegevens die voor dit onderzoek werden gebruikt, werden verzameld via enquêtes op sociale media, deelnemers waren Nederlandse LGBTQ+-jongeren van 16-25 jaar. De studie richtte zich met name op positieve ervaringen in de context van vrienden, familie en school, aangezien dit cruciale gebieden zijn die van invloed zijn op jongeren, met als belangrijkste thema's steun, inclusiviteit en acceptatie. De resultaten toonden aan dat jongeren normaal behandeld willen worden en dat gebaren van steun een substantieel verschil kunnen maken. Er werd vastgesteld dat positieve ervaringen divers en wijdverbreid zijn.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Baams, L. |
| Degree programme: | Pedagogical and Educational Sciences |
| Differentiation route: | Orthopedagogiek [Bachelor Pedagogical and Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 06 Aug 2024 07:07 |
| Last Modified: | 06 Aug 2024 07:07 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/4226 |
Actions (login required)
 |
View Item |