Pijlman, Jildou (2025) Opvoedstress van ouders in relatie tot probleemgedrag van jonge kinderen, met geslacht van het kind als moderator. Master thesis, Pedagogical and Educational Sciences.
|
Text
Masterthesis-Jildou-Pijlman-S5768551.pdf Download (562kB) | Preview |
A thesis is an aptitude test for students. The approval of the thesis is proof that the student has sufficient research and reporting skills to graduate but does not guarantee the quality of the research and the results of the research as such, and the thesis is therefore not necessarily suitable to be used as an academic source to refer to. If you would like to know more about the research discussed in this thesis and any publications based on it, to which you could refer, please contact the supervisor mentioned.
Abstract
De eerste levensjaren zijn cruciaal voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Probleemgedrag in deze fase kan de ontwikkeling verstoren en wordt in verband gebracht met nadelige gevolgen, zoals lagere schoolprestaties en minder goede sociale relaties. Bestaand onderzoek suggereert dat hogere niveaus van opvoedstress mogelijk verband houden aan meer gedragsproblemen bij kinderen. De huidige studie onderzocht de relatie tussen opvoedstress bij ouders en probleemgedrag bij jonge kinderen en onderzocht in hoeverre het geslacht van het kind hierin een modererende rol speelt. De data is verkregen uit de 3HOEK-studie, waaraan 104 gezinnen deelnamen (N = 104 vaders, 104 moeders, 104 kinderen). De kinderen in deze studie waren drie jaar oud. Ouders vulden vragenlijsten in over opvoedstress en probleemgedrag. Regressieanalyses lieten een significant positief verband zien tussen opvoedstress en probleemgedrag. Er werd geen modererend effect voor het geslacht van het kind gevonden. Kortom, het blijkt dat wanneer ouders meer opvoedstress ervaren, zij ook meer probleemgedrag bij hun kinderen ervaren, ongeacht het geslacht van het kind. Voor vervolgonderzoek is een longitudinaal onderzoeksdesign gewenst met meerdere meetmomenten, waarin meerdere informanten worden betrokken, aandacht is voor gender als sociaal bepaald concept en waarin tevens rekening wordt gehouden met culturele en contextuele invloeden binnen een meer diverse populatie.
| Item Type: | Thesis (Master) |
|---|---|
| Supervisor name: | Helmerhorst, K.O.W. |
| Degree programme: | Pedagogical and Educational Sciences |
| Differentiation route: | Orthopedagogiek [Master Pedagogical and Educational Sciences] |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 09:34 |
| Last Modified: | 24 Jun 2025 09:34 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/5025 |
Actions (login required)
 |
View Item |