Goedkoop, Ninah Charon (2022) In welke regio zijn kinderen het meest tevreden met het leven. Bachelor thesis, Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB).
|
Text
Scriptie_Goedkoop.pdf Download (639kB) | Preview |
Abstract
De bevolkingsdichtheid in Nederland is niet overal gelijk. Aan de randen van Nederland is de bevolkingsdichtheid laag, waar deze in de randstad vele malen hoger is. In 2020 woonde meer dan de helft van de inwoners van Nederland op maar 12% van het totale landoppervlak (CBS, 2020). Met dit kwantitatieve-, observationele- en cross-sectionele onderzoek is getracht te achterhalen of de bevolkingsdichtheid van de plaats waar een kind woont, invloed heeft op de tevredenheid met het leven. Hierbij worden vijf regio's onderscheidden op basis van de bevolkingsdichtheid. Het onderzoek is gefocust op kinderen tussen de 8 en 18 jaar oud. Naast de invloed van de regio op de tevredenheid met het leven, is ook onderzoek gedaan naar verschillen tussen geslacht, leeftijd en kwaliteit van de opvoedingsomgeving en de invloed van deze factoren op de relatie tussen regio en tevredenheid met het leven. In totaal deden 1177 kinderen mee aan het onderzoek. De multipele regressie analyse heeft aangetoond dat een significante relatie bestaat tussen regio en tevredenheid met het leven. Daarnaast is aangetoond dat leeftijd en kwaliteit van opvoedingsomgeving een significante invloed hebben en dat kwaliteit van opvoedingsomgeving een significante interactie heeft met regio. In de discussie worden de sterke punten en beperkingen van het onderzoek besproken en implicaties van het onderzoek. Daarnaast worden aanbevelingen gedaan voor verder onderzoek.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Supervisor name: | Post, W.J. |
| Degree programme: | Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs (AOLB) |
| Differentiation route: | None [Bachelor AOLB] |
| Date Deposited: | 01 Jul 2022 12:04 |
| Last Modified: | 01 Jul 2022 12:04 |
| URI: | http://gmwpublic.studenttheses.ub.rug.nl/id/eprint/684 |
Actions (login required)
 |
View Item |